义马市实验小学位于千秋路中段，占地面积15亩。现有36个教学班，在校学生1960人，教职工105人，是义马市规模最大的小学之一。

办学理念： 悦工作 悦学习 悦生活  

 内容解读：最好的教育是什么？就是最适合学生个性发展的教育。学校应为每一个学生提供最适合的成长环境，让其潜能得到更好的发挥，让其个性得到充分的发展。学校应该为每一名教师搭建成长的舞台，让其专业和智慧得到充分的发挥。“悦工作、悦学习、悦生活”就是愉快的工作、学习和生活。对于学生来说主要体现为：一是形成快乐、开朗、积极、乐观的人生态度。二是培养终身学习的愿望、兴趣、能力。三是帮助与他人建立积极的、建设性的关系。四是吸纳人类优秀的文化，树立远大的理想抱负。对于教师来说，就是把我们的教师职业当做事业去做，把我们的学生当做自己的孩子去教育，去理解育人的真谛，去感受成功的快乐。幸福都是奋斗出来的，快乐也是靠自己创造的。只有通过自己的努力，取得了学习、生活和工作中进步，这才是真正的幸福，这才是真正的快乐。在学校我们的任务就是要促进学生全面发展，快乐生活，健康成长，把学生培养成为智慧学生、阳光少年、责任公民，为今后创造幸福生活，服务社会发展，实现人生价值奠定坚实的基础。同时，在促进学生发展过程中引领广大教师积极进取，勤奋务实，实现专业成长，创造职业幸福。有了教师的专业成长、学生的个性发展，就为学校的整体发展打下了基础。实验小学作为义马市的窗口学校，地处义马市中心区域，汇聚了四方才气、福气和灵气，更得到了市民的高度关注，要充分发挥风向标和领头羊的作用，永远走在义马教育的前列，工作中要勇于改革、大胆实践、敢于创新，追求卓越，真正让“实验”二字在我市小学教育起到领航发展作用。

（二）校训：养德厚实  致远载实

养德厚实。德育是灵魂，解决德育问题，则其它问题就会迎刃而解。墨子有句话说：德为才之帅，才为德之资。德器深厚，成就必大；德器浅薄，虽成亦小。德才兼备才是完美的育人标准，也是育人的终极目标。有德有才是正品，有德无才是次品，无才无德是废品，有才无德是毒品。一个人若无德，那是很危险的。曾有一位学者说过：“道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却永远填补不了道德的缺陷”。“德”涵盖个人品德、家庭美德、社会公德、职业道德四个方面内容。 

个人品德。个人品德是家庭美德、社会公德、职业道德的前提和基础，一个人如果没有品德，其他就无从谈起。 自古以来，我国都很重视个人品德的培养，也涌现出了很多修习品德的格言。

家庭美德。家庭美德是每个公民在家庭生活中应该遵循的行为准则，它涵盖了夫妻、长幼、邻里之间的关系。不仅关系到每个家庭的美满幸福，也有利于社会的安定和谐。从这一点来说，不论是国家、家庭都必须重视从学生抓起。

社会公德。社会公德是全体公民在社会交往和公共生活中应该遵循的行为准则，它涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。在现代社会，公共生活领域不断扩大，人际交往日益频繁，社会公德在维护公众利益、公共秩序、保持社会稳定方面的作用更加突出，成为公民道德修养和社会文明程度的重要表现。 

职业道德。职业道德是指职工在特定的工作岗位上进行职业活动时，从思想到行为都应当遵循的道德规范，即处理各种事务时要一视同仁、不偏不倚、客观公正、公平公开。奉献社会是职业道德的最高境界，也是其出发点和归宿。 

 致远载实。“致远”一词出自诸葛亮的《戒子篇》:"夫君子之行，静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。"后人将"致远"含义进一步引申为远大的理想、事业上的抱负等。在一部分人片面将讲究实用、追求实惠作为重要价值取向的今天，“致远”也具有特别强的现实意义。致远，体现了一种矢志不渝的精神，它要求我们正确认识和处理理想与现实的关系，既立足现实，又不为浮云遮望眼。办学，要“面向现代化、面向世界、面向未来”;做人，要站高一点、想宽一点、看远一点;做学问，要耐得住清贫与寂寞，锐意进取，勇于开拓创新。因此,致远在这里就是树立远大的理想,为理想信念而努力奋斗的意思。

（三）校风:团结拼博  创新求实

讲团结，既是为了创造一个有利于学生身心健康的成长环境，又是让学生学会与人相处的育人要求，从而为完成我们共同目标而形成的一种潜意识文化。只有学校的各个方面紧密团结在一起，才能共同推动学校的发展。这要求我们每位教师要具备拼搏精神，忠诚党的教育事业，永葆激情，热爱学生，不负重托；每位学生要志存高远，不断挑战自我，完善自我，超越自我。在团结、拼搏的基础之上更高层次的一个范畴，便是创新求实。学校创新管理，教师创新教法；树立创新意识，激发创新潜能；培养创新精神，提高工作效率；提高创新能力，提高教育质量。“求实”就是要走内涵式发展道路，“实”干是关键，精细化管理是策略。要从大事着眼、小处入手，要把“小事做细，细事做精”，激励精神实现精心，落实责任达到精细，科学考评打造精品。精细化是一种意识、一种集体观念、一种认真的态度、一种精益求精的“实”文化。

（四）教风：敬业爱生  勤奋务实

敬业爱生是教师必须具备的一种职业道德和职业情感，学生亲其师，才能信其道。学生，是教育的主体；敬业，是教师的本分。在具体的教育实践中，我们都应努力追求人格平等，充分体现人文关怀、心灵沟通、生命互动、师生互敬、精神感召的教育真谛。勤奋务实是一个教师群体的合力，也是一个团队共同成长的印记。勤奋是日复一日的努力,挑灯夜战的毅力,与持之以恒的耐心。而务实则是脚踏实地，一步一个脚印，实实在在去完成。思想在切磋中碰撞，灵感在琢磨中诞生，个体在团队中成长，成功在协作中实现。只有勤奋务实，才能形成和谐、健康、达观、向上的工作氛围，才能进一步激发全体教师的勤研善导，才能形成共享共赢的教书育人氛围。

（五）学风：乐学善思、好问惜时

乐学：精于学习，乐于学习，追求唯学是进的学习风尚。学习是不以人的意志转移的终身的事务。时代需要我们学习，人生的美好需要我们学习。学校是一个个体主动学习、自主学习、愉快学习的空间，唯有好学，才能夯实生活的底子。善思：勤于思考，善于思考，追求自主探究的思维惯性。“学而不思则罔”。有思考才可能拿来传统的东西，有思考才会产生智慧的选择，有思考才可能成为具有独立思想、独立人格、全面发展的人。好问：不懂就问，在获取知识时可以少走弯路，节省时间，提高效率；不耻下问，拜能者为师，获取多方面的知识，丰富自己的大脑；善问会问，会使大脑豁然开朗，问题迎刃而解。惜时：懂得“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的道理。从小养成“惜时如金”的好习惯，学习、生活能够有计划，巧安排。

“上善若水，大象无形”，优秀的校园文化就像水一样，润物无声。义马市实验小学全体师生将秉承先进教育理念，在“百里煤城、银杏故里”的义马不辍追求，使每一位教师更出彩，使每一位学生更精彩，让实验小学这张名片更加绚丽多彩，为打造“丝路古驿、能化新城”的新义马做出积极贡献！