12月15日，济源王屋镇韩旺小学100多名师生在柏木洼蔬菜制种实践基地，化身为“考察员”，在萝卜苗种植园认识了萝卜和甘蓝种子苗；化身为“探访员”，到温室大棚了解植物的习性和温室大棚的科技含量；后化身为“小农民”，亲手在育苗配制盘中装土、点籽、码盘、盖棚。在不同的生产劳动中，增强了劳动意识，体验了农耕科技，感受了农耕乐趣，发现了农民价值。这是韩旺小学开展的“体验农耕乐趣，敬佩时代农民”主题教育活动，也是学校耕读教育的一个侧影。

       韩旺小学是王屋山区一所颇具特色的农村小学，该校从绿化、美化、课程化校园做起，确立了“让每个旺仔都靓志”的办学理念，明确了“大气、正气、雅气、锐气”靓志少年的育人目标，构建了“一廊四基两园”耕读园和田园种植为内容的农耕课程、以社团+非物质文化遗产进校园为内容的艺耕课程、以生活技能培训为内容的技耕课程，扎实实施耕读教育，五育并举，促进学生全面发展，得到了社会各界的广泛赞誉。

        “韩旺小学以党建引领学校发展，认真落实德育教育纲要，大力实施以‘耕读教育’为核心的课程建设，通过校园文化建设，开展主题教育活动，研发本校课程，改革学生评价制度等，引领广大青少年深入学习践行社会主义核心价值观，着力培养品德高尚、成绩优秀、特长明显的靓志好少年，为学生成长打下亮丽的人生底色。”王屋中心校党总支书记杨国顺说。

        农耕课程，多彩生活

        走进韩旺小学的耕读园，别有一番天地，一个用旧木材建造的农耕文化长廊，百果园、百蔬园、百黍园、百草园四个园地布局，精致美观。该校副校长曹卫东介绍说：“我们给学生提供农耕教育的场所，让学生通过劳动掌握劳动技能，体验农民艰辛，把耕读园的地块分割成长方形、正方形、三角形、圆形、梯形等形状，把课堂搬到田间地头，进一步认识图形、测量图形、计算周长、面积和种植密度，打造劳动实践基地和教学实践基地两个实践基地。”

        韩旺小学聚焦 “我爱劳动” 主题，打造农耕体验课程。从“认识植物”到“翻地”“施肥”“播种”“除草”“收获”几个章节，走进田间，参与农耕生产，设计丰富多彩的劳动体验活动，实现劳动教育形式和参与的途径多样化，六年级的学生有一门 “知行合一，麦穗飘香”魅力劳作课程，每年夏天，麦子成熟时，学校组织他们到学校耕读园，收割小麦，脱粒，扎麦秸，然后将收获的小麦送到伙房，煮熟后，同学们亲自在石磨上推碾，最后到学校食堂在厨师的指导下做成香喷喷的“小麦碾转”。

        “农耕课程应该是从乡村大地上长出来的课程，要有乡土味，要有生活味。具体来说，就是把课堂搬进田园，把田园融入课程，让学生走进生活，让学校融入社会，让学生在真实的场景中学习，在那里放飞身心，摆脱课堂的束缚。我们希望通过农耕课程的实施，让书本知识和生活知识无缝衔接，让学生们如同一只只小鸟，在乡村大地上自由飞翔，由此丰富课堂教学，拓宽育人渠道，实现立德树人的目标。”韩旺小学校长张波说。

       艺耕课程，扮靓生命

       王宇锋是韩旺小学六年级学生，爱好艺术表演的他报名参加了学校的非物质文化遗产——“韩旺花鼓”表演社团，他平时就在家里喜欢表演，在表演社团里他是最活跃的的一个同学，他选择了高跷表演，他肯吃苦、善学习，在王屋镇元宵节文化表演中获得了一等奖。

        “星期四下午是我最盼望的时间，我喜欢表演，我在学校的表演社团选择高跷学习，从韩旺村聘请的老艺人每节课都给我们细心指导和示范，在王屋镇元宵节文化表演中获得了一等奖我很高兴，感觉很有成功感。”学生王宇锋兴奋地说。

        韩旺小学聚焦 “我爱艺术” 主题 ，用每周的周二和周四下午的少年宫活动时间，实施艺耕课程。开设了了智力魔方、曳步舞、趣味图画、“韩旺花鼓”的舞龙和高跷等活动课程开发学生艺术，增强学生学习的主动性，增强身体素质。多彩葫芦”是该校研发的一门艺术综合课程。从“种葫芦”“赏葫芦”“画葫芦”“写葫芦”，融合语文、数学、英语、美术、思想品德学科课程于其中，增强了学生轻松富足的生命质量。

        技耕课程，给力生存

        走进韩旺小学的校园、教室和寝室，给人的第一感觉是干净、整洁。韩旺小学聚焦 “我爱学校”和 “我爱我家” 主题实施了日常劳动技能课程和生活自理课程。学生分组参与校园日常劳动，开展“我会洗脸” “我会扫地” “我会叠被” “我会整桌兜” “我会洗衣” “我会听课” “我会学习” “我会运动”等课程，让学生在活动中体验，在体验中感悟，在感悟中提升，每天进步一点点，让好习惯成为学生成长的生存本领。

        “少成若天性，习惯成自然，在小学阶段狠抓习惯养成教育，加强良好行为习惯的培养，是促进学生知、情、意、行和谐统一与发展的有效教育手段，韩旺小学的技耕课程实施是形成良好校风、学风，提高教育教学质量的重要保证。”王屋中心校校长齐建锋说。

        精读课程，赋能生命

        立身以立学为先，立学以读书为本。书使人明智，使人聪慧，使人明理，使人高尚，使人文明，通过读书，可以增长知识，开阔视野，感受到无穷的魅力与不可阻挡的吸引力！

        韩旺小学有“小诗仙” “小书法家” “故事王”三个板块的图书橱窗吸引着学生的目光，成为韩旺小学校园文化的一道靓丽风景线。韩旺小学聚焦 “我爱传统文化” 主题，实施了“读诵写评”精读课程。一是开展大阅读，评故事王，推荐阅读书籍，教授阅读技巧，构建班级读书角，安排读书时间，开展读书交流活动。二是背古诗，评小诗仙，编制耕读诗词读本，背诵经典诗词，开展背诵比赛。三是大练字，评小书法家，开设书法课，练字课，开展写字比赛。

       “艰辛知人生，实践长才干。耕读教育提倡‘做中学、学中做、读中悟、悟中做，知行合一，全面发展’。”韩旺小学校长张波谈起学校耕读教育和未来发展深情地说。