时间：2022年8月1日 德育管理,年级、全校的常态德育实施,党、团、队活动
立德树人
奋进担当
- 润物无声满腔热血铸师魂
“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批的好老师则是民族的希望。”
——习近平
在龙城双中，有一些人躬身教育，潜心育人。
他们是龙城双中教育人的缩影，
他们的故事是撒播光明的故事。
我们在此倾听、记录、书写。
付琼：扎根课堂 让美术的种子悄悄发芽
付琼：中小学一级教师，河南省骨干教师，洛阳市学术技术带头人，洛龙区优秀教师。河南省美术教师技能大赛获一等奖第一名，洛阳市美术优质课一等奖。撰写的论文多次获得省、市级一等奖。多次主持并参与省、市级科研课题研究。
诗人叶芝曾说过，教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。如果教师帮学生燃起这把火，那她将是幸运的，幸福的，而付琼老师就是曾经的那个幸运儿。
付琼老师说，在她小学4年级时，一节美术课上，老师进教室后在黑板上贴了一张画纸，说要请一位同学到黑板上来做画，当大家都在猜测老师会选谁时，老师却点到了她的名字。“怎么是我......”怀着忐忑的心情她走上讲台，只感觉粘在黑板上的那张纸白的耀眼，拿起画笔她的手心都是汗，“别紧张，慢慢画……”老师说道。不管怎样她还是画完了那幅画，现在她已记不起老师当时的评语了，可当时的心情却记忆犹新……如今她也成为了一名美术老师，回想当初，小学美术老师的举动就如同是蝴蝶翅膀煽动，点燃了她对美术的热情，使她心中的种子悄悄的萌芽了。
2004年初到小八中，凭着年轻人的热情和干劲，付琼老师认真的上好每一节课，可是一个学期下来感觉并不好，她开始思考，是哪里出了问题呢？
通过对老教师的请教和自己的琢磨，她决定结合学生的实际情况整合教材。每学期整理出1个学习重点，按照课标的四个领域进行深入学习。一学期下来学生既系统的掌握了一项美术知识，老师也完成了教学任务。几年的教学实践证明了这种方法是行之有效的，学生课堂学有所成，每年参与省、市、区各级书法绘画比赛的人数逐年增加，为学校、班级、个人赢得荣誉。
有了新的课程设置，课堂上如何让学习内容转化为学生自身的智慧，这个问题又让她陷入了思考。如何构建美术的理想课堂呢？中学生课业繁重，面对中招压力，美术课沦为学生的“休息”课，学生喜欢美术课，可又不愿投入太大的精力，为此她也是绞尽脑汁。
色彩与物理，面具与语文，透视与数学，美术赏析与历史……这些八竿子打不着的词汇在美术课上“相遇相知”。
看，在色彩课上，我们用物理中光的折射实验来分离色光，认识色彩；
面具制作，先编写剧本设定角色，再学习制作面具进行演出；
学习几何形体透视时告诉学生画好几何形体的透视结构可以帮助他学习立体几何；
壁画、石窟造像、《洛神赋图》、《女史箴图》等都是历史书上的常客……
通过这些联系让学生认识到美术并不只是画画，而是多学科知识的综合运用。
除了学科教学，付老师也注重学生的思想教育。
曾经她的一名课代表，一名女生，绘画、书法、电子琴样样精通，但文化课成绩却平平淡淡。一次闲谈时，谈到她对未来学业的想法，想考美术学院，但家长不同意。付老师就帮她分析“以你现在的文化课成绩，将来就是学美术也只能到普通大学，根本进不了几大顶尖的专业美术院校。何况，艺考的政策也是逐年改变，对文化课的要求也越来越高，专业类的分数会稍低一些，但理论类分数比较高，达到一本线的分数也是有的。”她听了后沉默了......几周后，付老师接到她妈妈的电话，说她这次月考进步了一百多名。放下电话，付老师内心感慨良多：虽然有老师的鼓励，但真正让孩子进步的是她对美术的热爱啊。
能通过自己的点滴的努力让学生心中的美术种子生根发芽，这就是付琼老师的幸福所在。
付欣利：施爱育出芬芳
付欣利：中小学一级教师，洛阳市文明教师，洛阳市优秀教师，洛阳市优秀班主任，洛阳市优秀辅导教师，洛阳市优质课一等奖，洛龙区骨干教师，洛龙区优秀团学干部。
一、用爱心浇灌事业，润物细无声
爱，其实就是教师对学生的发自内心的关爱，是教育的根基，也是教育的归宿。付欣利老师在生活、学习、心理和体魄等方面全方位关爱着学生，前苏联教育学家马柯连卡曾说过：“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。”教师对学生的爱，胜过千次万次的说教。教师对学生真诚地爱，学生才会“亲其师，信其道”。爱，实际上还是一种倾听，她在倾听中，不知让多少学生将烦恼释怀，不知打开了多少学生的心结，也不知给多少学生送去了温暖……就这样，虽然面对的是一群处于青春期的孩子，有着特殊的生理和心理特征的孩子；但是，付欣利老师在智慧的爱中感悟他们，教育他们。以教师高尚的情操、宽广的胸怀、至美的人格浇灌着教育之树，让他们开出智慧之花，结出民主之果。
二、用德行浸润学生，身正令即行
身正即做出榜样，就是教师的形象要成为学生的典范，充分发挥自身的表率作用，德高为师、身正为范。“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从”。正像车尔尼雪夫斯基所说：“教师把学生造就成什么人，自已就应当是这种人。”
工作中，付欣利老师特别注意言传身教，在思想上树立高度的责任感与奋斗目标，把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，加强职业道德修养，要求学生做到的，她首先做到。班上的大事小事，总愿为他们做出典范。不论是什么样的天气，她都坚持与学生一起出操、上大课间，成为学生坐得住的榜样；不论是什么样的情况，只要看到地面上有废弃物，她都会默默捡起，成为学生创造清爽干净环境的榜样。
三、用责任触动灵魂，宽严相交融
责任即是教师对教育工作、对每一个学生的高度责任感。付欣利老师在贯彻这一做法时谨记宽严有度，彼此配合。
作为老师，面对的是一双双渴求知识的眼睛，是一颗颗等待滋润的心灵。如何让这一双双眼睛充满智慧之光？怎样使这一颗颗心灵健康成长？这不仅需要老师具备一定的组织管理能力，更需要老师具有强烈的事业心和责任感。教育教学中最重要的工作就是不能让学困生颓废，应设法使他们逐步提高，不能让优秀生下降，要让有潜力的学生发挥出来，要让每一个孩子有良好的心态，时时相信自己。如今许多学生的问题是心理问题而不是思想问题，付欣利老师总是通过一个鼓励的微笑、一记肩背上善意的轻拍、一句贴心的问候、一支及时递上的涂卡笔、一块清凉解暑的西瓜……努力走进学生的心田，抚慰孩子们受伤的心灵，及时有效地疏导郁闭的心渠。
四、用理念鞭策自己，坦途需远虑
“人活着是要有点精神追求的”，十几年的班主任工作，付欣利老师付出了无数的心血与汗水，用实际行动书写着爱岗敬业的光辉历程，也确确实实得到了社会的赞誉、上级的表彰和学生的爱戴。
多年的教育教学工作，付欣利老师深刻认识到，教育是灵魂的教育，教育本身就意味着，一棵树能摇动一棵树，一朵云能推动一朵云，一个灵魂能唤醒另一个灵魂。她立志做那棵能摇动其他树的那棵、能推动其他云的那朵。
记得著名诗人汪国真有这样一句诗：“既然选择了方向，便只顾风雨兼程。”既然选择了教师，便义无返顾，一路走下去。付欣利老师将继续为学生奉献自我，愿她的心血浇灌出一朵朵希望之花，盛开在祖国肥沃的土地上！
韩磊：不言春作苦 愿化春泥护红花
韩磊：中小学一级教师，洛阳市优秀班主任，洛阳市骨干教师，洛阳市学科技术带头人，洛龙区优秀教师，洛龙区师德标兵。
作为一名物理老师，他严峻的外表下藏着一颗爱生如子的赤诚之心，不善言表的他数十年如一日，以身作则，用严格的标准要求自己，用行动践行“学高为师，德高为范”的教育誓言。
一、宝剑锋从磨砺出 爱岗敬业忠职守
初出茅庐的他，不仅在工作中勤勤恳恳，兢兢业业，同时也有“初生牛犊不怕虎”的劲头，学校为了帮助年轻的他更快成长，在学校“蓝青工程”框架引领下，又专门给他制定了教师专业成长方案。多少个夜晚，他奋笔疾书，钻研历年中考考题；多少个夜晚，他挑灯夜战，不断优化课件；多少个夜晚，他冥思苦想，如何创新实验寓教于乐。在武晓飞和张建青两位师傅的指导下，他迅速成长，从教第2年开始就任教毕业班，这一干就连续十几个年头。通过学校的专业成长引领，加上自己的刻苦努力，他的教学成绩日益优秀。2013年他辅导的学生荣获“全国初中应用物理知识竞赛”国家级二等奖，2014年他辅导的学生考进西安交大少年班……
二、梅花香自苦寒来 潜心钻研创佳绩
无论工作再忙、再累，他总是能挤出时间来给自我充电，潜心研究教育教学理论，不断探索创新，积累了丰富的教学经验，逐步构成了新颖、独特、幽默的教学风格。工作以来，他坚持学习，反复钻研全国优秀教学案例和物理实验创新方法，2015年临近暑期，作为年级主任的他不仅要为毕业年级做好各项扫尾工作，同时也要为新入学年级做好各项入学前的准备工作。但就是在这忙忙碌碌的情况下，他仍然不敢忘记提升自己的业务能力和水平，整个暑期除了工作，他都在积极备战，终于经过层层选拔，他的创新实验教具“电阻式水位计”在2015年8月进行的“全国物理实验创新大赛”中获得佳绩。
三、爱生如子送温暖 阳光雨露润心田
教育是爱的事业，教师是爱的化身。韩老师在平凡的岗位上做着平凡的工作，以一颗不倦的爱心，在细微之处，在不经意间默默润泽着孩子们的心灵。2019年，班上的一位王姓女同学本来性格就比较内向，又因常年父亲在外工作，对她关注较少，在九年级第一学期临近期末时不愿来学校，也不愿和妈妈沟通。韩老师了解过情况后和家长进行充分沟通，先在周六带领班级里面和她同宿舍的3位女同学到她家进行沟通，让孩子们在一起开开心心的聊聊天，说说学校里面最近发生的新奇的事情，让她逐渐放下戒备之心，慢慢唤醒她回学校的愿望。然后趁着孩子爸爸春节返家的时间，进行了第二次家访。这次韩老师给孩子爸爸带去了班里面所有同学给孩子的新年祝福，让孩子爸爸亲手交于孩子。当她看到那些祝福语，又看到父亲憔悴的面容后，原先所有的一切不开心和委屈都瞬间烟消云散。在返校后的第二学期，她变得开朗了，阳光了，也更加努力了，最后在中考也取得了良好的成绩，超越了自己。
作为一名理工男，韩老师不善于表达自己的感情，但他通过另一种方式把对学生的情感投影到孩子们的心田，使师生之间产生心心相印的体验，收到良好的教育效果。一分耕耘，一分收获！韩老师2019年被评为“洛阳市优秀班主任”， 2019年所带班级被评为“洛阳市文明班集体”。
四、治学严谨口碑好 人格魅力感召人
“学高为师，身正为范”是韩老师的座右铭。他深深懂得，良好的职业素养能够在潜移默化中影响到周围的人。在同事们眼中韩老师是每年都从初三毕业班中途接班的“万金油”，是家长们眼中的“严父慈母”，更是孩子们眼中的“后爹”。为此，他除了认真钻研教育教学理论以外，不断努力学习各种知识，如：自然科学、天文地理、心理健康等方面，他都如饥似渴地学习，不断丰厚自我的文化底蕴。与此同时，他经常研读新课程标准，精心设计方案，想方设法以新颖、丰富多彩的教学手段激发学生学习兴趣，调动学生学习的进取性，以学生为本，诲人不倦，上好每一堂课，构建高效课堂。严谨的治学带来教学质量上的提升。韩老师赢得了社会、同事、学生、家长的一致好评。
回首过去，有付出的艰辛也有收获的喜悦，应对鲜花和荣誉，他没有陶醉。沉重中有一种充实，奋斗中有一份欢乐，作为一名平凡的人民教师，他用对教育事业的热爱铸就永恒的师魂!
十年树木，百年树人。
教育路漫漫，任重而道远。
我们将凝心聚力，继续奋斗，
为孩子们的茁壮成长，
全力以赴奋进在更加美好的
教学之路上！
