龙城双中教师风采展示

“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批的好老师则是民族的希望。”

——习近平

郭新想：无私奉献 不懈追求

郭新想：中小学高级教师，河南省骨干教师，河南省名师，洛阳市优秀班主任，所撰论文多次在核心期刊上发表。

自1994年参加工作以来，她始终严于律己，注重身教，在教书育人的平凡岗位上，以一个优秀教师的标准严格要求自己，精心耕耘，无私奉献，以高尚的道德情操，高度的育人责任感，一丝不苟的教学态度，履行着做优秀教师教书育人，为人师表的职责。

一、 认真钻研，潜心教研，勇于教改

对教育的热爱使她把火热的青春与一腔热血都倾注在了生物教学之中。在提高教学能力和教学特色上，努力学习相关学科的专业知识以及教育学、心理学等，并且积极、主动的向其他教师学习，力求全面提高自己的业务素质；同时还认真研究教材、大纲及学生的实际情况，制订出符合学生知识层次的教学措施，下大工夫去培养学生的学习生物兴趣，挖掘学生的潜力，调动学生的积极性，使学生爱学、乐学、肯学，并养成良好的学习习惯和学习意识，取得了很好的教学效果，得到了学校的认可和学生的欢迎，受到了上级领导和学生家长的好评。

二、亦师亦友，把爱播进每个同学的心灵

特级教师斯霞说过：“没有爱，就没有教育。”爱，是一种高尚的情感交流。教师把炽热的爱通过言行传给学生，就会激起学生对教师感情的回报，从而乐于接受教师的教诲。她注重了解学生们的思想、学习情况，和学生们交朋友，注意因材施教。对于学习困难的学生，她利用课余时间给他们补课，并经常鼓励他们。她根据学生的学习成绩和智力特点分别制订出不同的教学方法，因人施教，调动他们的学习积极性和学习兴趣，挖掘他们的学习潜能，并合理的安排时间重点辅导，以促使学习目标的实现。当了多年班主任的她，愿意和学生们真诚交往，师生之间的感情深厚，用爱心赢得了学生们的尊重和信赖。

三、提高自身素质，不懈追求进步

作为一名教师，不仅要有过硬的业务能力，更要具备应有的思想觉悟和道德素养。从教以来，她在教育教学中始终“以生为本”，持续不断地坚持教书育人的原则，以良好的道德情操教给学生做人的道理，在教育教学工作中，面对学生因材施教，充分发挥学生的主动性，调动学生的积极性，注意挖掘学生的潜能。她在生物教学工作中认真、踏实，学生课堂纪律好，秩序稳定，成绩显著，多次受到学校的表扬。

嫣然回首，她已经在教学生涯度过了近30个春秋，但她无悔自己的选择。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”她会一如既往地去实践自己的诺言：为祖国的教育事业终身奋斗！

牛晓娟：中小学高级教师，河南省骨干教师，洛阳市优秀教师，洛阳市优秀班主任，教学技能大赛获河南省二等奖，洛阳市优质课一等奖。

每个教师都希望过一种幸福快乐的教育生活。怎么才能幸福？怎样才算快乐？对于幸福，她个人认为：幸福是人内心的感受，每个人的理解不同，不能一概而论，但是爱与被爱，承认与肯定一定是每个人内心最深刻的需求。而快乐，就需要我们去经历、去体验、去感受、去成长、去回顾。我们经历努力的过程，体验成功的喜悦，也感受失败的痛苦，我们慢慢成长，我们回顾我们的人生，享受学习，丰盈生命。教师如此、学生如此、家长亦如此。

做为一名优秀的班主任，她中途接班的次数较多。2020年接手的八11班，班里有29个男生，18个男生都对篮球特别痴迷，成为篮球小子、运动健将本无可厚非，但当你的业余爱好和学校规章制度、班级纪律有了冲突时，就不合适了。八年级上学期，曾经有一段时间，孩子们是见缝插针，除了学校允许的打篮球的时间，连周三下午的大扫除时间、周五中午那短暂的15分钟也不放过。周五下午放学后就更加肆无忌惮，任他们的家长在校门外苦等，也非要过一过球瘾不可。甚至有些孩子因为打球上课迟到、作业没完成、大扫除任务敷衍等等。她采用了各种方法来引导教育，但都治标不治本。因为打球事件，师生关系几乎剑拔弩张。

学生在成长过程中，必然会犯这样或那样的错误。很多时候班主任的工作不能获得立竿见影的效果，教育就是要反复抓，抓反复。只有把自己浸泡在积极、乐观、向上、和谐、融洽、宽容的心态中，孩子们才能被老师的情绪所感染，班级的凝聚力就会自然而然的形成，快乐、和谐必然会占据师生的每一天。心态好了，生活才能幸福，自己才能在幸福中成长。

生命因学生而精彩，她庆幸做了这么多年班主任，在学生身上看到了自己的价值。教学相长，学生进步的同时，自己也收获颇多。

陶金燕：中小学一级教师，河南省骨干教师、河南省名师，河南省论文评选一等奖，洛阳市优质课一等奖。

21年来，她始终如一、严谨求实、勤奋刻苦、兢兢业业、教书育人，在各方面都较好的发挥着共产党员的先锋模范作用，特别是在教书育人、关爱学生方面得到了学校和学生的肯定，赢得了全校师生的好评。

一、努力学习，增强自身素质

参加工作以来，她积极参与各种学习活动，努力增强自身素质。积极学习党的思想和理论，提高思想政治素质；积极参加业务学习，不断提高专业素养。2013年起被聘为洛龙区政治学科中心组成员和兼职教研员；2015年被确定为省级骨干教师；2017年被评为洛龙区学术技术带头人、洛龙区优秀党员；2020年被确定为河南省名师、洛龙区优秀教师。

二、踏实肯干，工作争创一流

自参加工作以来，她积极参加学科教研活动，坚持学校集体备课的原则，从向老教师学习开始，不断提高自己的业务素质工作能力。此外，她还主动学习先进的教育教学理论，从苏霍姆林斯基、陶行知等中外教育家的专著中汲取营养，学习、实践、创新，使自己的业务能力不断提高。她坚持“以生为本”的教育理念，响应学校号召，积极投入教学改革，尝试小组合作教学模式，充分发挥学生学习的主动性和能动性，取得了较好的教学效果。在市区优质课评选活动中多次获得一等奖，撰写的论文获得省级一等奖，辅导青年教师参加市区优质课获市区一等奖，被认定为省级骨干教师，连续多年担任毕业班教学，连年在洛龙区义务教育教学目标考核中获得思想品德学科一等奖。2022年在洛阳市中招备考会上做的示范课受到与会老师的一致好评。

三、关爱学生，奉献一颗丹心

教育学家苏霍姆林斯基说过，“不是锤的打击，而是水的载歌载舞使鹅卵石臻于完美。”

教育是爱的事业，学生“亲其师”，方能“信其道”，也才能取得更好的教育教学效果。她遵循“以人为本，以生为本”的理念，尊重教育规律，用爱心去滋润每一位学生的心灵，关注他们成长过程中的点点滴滴，帮助解决他们学习和生活中的实际问题。对于热爱学习但又遭遇挫折的学生，她给学生讲方法，树信心，鼓干劲；对于存在叛逆心理的学困生，她耐心地和学生沟通交流，化解师生矛盾，还主动和学生谈心，帮助学生解决心理问题，促使学生树立人生理想，理智面对生活中的各种问题，鼓励学生积极向上；对于生活中遇到困难的学生积极提供帮助，形成了良好的师生关系。

四、新老传承，发挥团队力量

参加工作以后，她始终坚持向老教师学习，坚持先听课后上课。把从老教师那里学来的东西再结合自己的思考应用到教学中去，不断提高自己的教育教学水平。几年下来，形成和完善了自己的教学风格，教学成绩斐然。成为骨干教师后，她主动把自己积累的教学经验与技巧毫无保留的传授给组内新教师。利用集体教研的时间，她经常和组内年轻教师交流教学问题，开放自己的课堂、公开自己的教案。她还主动去听新教师的课，对于教学设计、教材处理和课堂把握等与她们进行交流。在工作上帮助年轻教师，在生活上关心年轻教师，增强了龙城双语初级中学道德与法治学科的合力，为龙城双语初级中学教学工作的进步作出了自己的贡献。

作为一名普通工作岗位上的党员教师，她以“奉献不言苦，追求无止境”为自己的人生格言，用实际行动践行了党全心全意为人民服务的宗旨，为学校、为洛龙区的教育事业贡献了自己的力量。在今后的工作中，她将进一步加强学习，严于律己，不忘初心，继续前行，把党的教育事业作为自己最大的职责和最高的使命，为党的教育事业作出更多贡献。