时间：2022年8月1日 德育管理,年级、全校的常态德育实施,党、团、队活动
春风育桃李 杏坛尽芳菲
- 龙城双中教师风采展示 -
“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批的好老师则是民族的希望。”
——习近平
在龙城双中，有一些人躬身教育，潜心育人。
他们是龙城双中教育人的缩影，
他们的故事是撒播光明的故事。
我们在此倾听、记录、书写。
翟宝凤：在四季轮回中坚守教育初心
翟宝凤：中小学一级教师，河南省骨干教师，洛阳市优秀教师，洛阳市第二届名师，洛阳市优秀班主任，洛阳市师德标兵，洛阳市业务标兵，河南省教师技能大赛一等奖。
从教二十四年以来，她一直默默耕耘，无私奉献，用自己平凡的行动踏实的践行着人民教师的职责，在平凡之中有着伟大的追求；平常中有着强烈的责任感；在四季轮回中始终坚守教育的初心。
她在思想上具有高度的责任感与奋斗目标，弘扬教师职业道德规范，遵守学校的各项规章制度，始终把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业知识和教育教学的技能。积极参加政治学习和业务学习，工作中处处以身作则。教育教学上，她坚持学习，追求创新；班级管理上，她真心付出，潜心育人。她一丝不苟的治学精神、淡泊名利的人生态度、潜心育人的师者风范影响着周围的同事和学生。她把尊重、热爱、关怀、信任和严格要求有机结合，赢得了学生的敬重与爱戴。
教育有多种艺术，教师有万千风格。而翟老师有一双善于发现美好事物的眼睛，她的发现细腻而丰富。每一个孩子，在她的眼中都是美的。这样的认同，不是放任，而是充满爱的尊重与欣赏。中学是孩子成长的重要阶段，教师要用爱心去拨动一颗颗向上的心弦，用爱心去滋润一株株纤细的幼苗，培育他们健康成长。为了让每个孩子都能健康、活泼、快乐的成长，她采用灵活的教育方法，使孩子们身心愉快地参与教育教学活动，因材施教，使每个孩子都能在原有基础上有所提高。她善于观察，能及时发现孩子的闪光点，在与孩子的相处中，尊重热爱每一个孩子，不仅爱那些活泼聪明的孩子，同时也对那些默默无闻的孩子给予更多的关爱。
冰心老人有一段话：“爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得幸福。”选择了教师这个职业，就等于选择了一种浪漫的生活。她，平凡的如山野中的一朵小花，却坚强的如一棵小草，无论风吹雨打，都坚守在工作岗位上，用满腔热情，无悔的青春，在校园这片净土上，把爱与责任放在心中，细心呵护每一个学生，让他们茁壮成长、灿烂开放！
范慧娟：用心育桃李，施爱待芬芳
范慧娟：中小学高级教师，河南省骨干教师，洛阳市优秀名师，洛阳市优秀教师，洛阳市优秀班主任，洛龙区最美教师，全国优质课一等奖，所撰论文多次在核心期刊上发表。
一、用真诚的爱心，温暖每一个学生的心灵。
爱，是教育的根基，也是教育的归宿。范老师一直认为，只有当学生感受到周围浓浓的爱意时，才会喜欢这个环境，才愿意在这个环境中健康成长；因此作为一个班主任，需要关爱每一个学生，让学生感受到老师的爱意，学生才会“亲其师信其道”，才能够更容易接受知识的洗礼。所以，在工作中，她每天都会利用更多的时间和孩子们在一起，了解他们的喜悦和苦恼，及时处理问题，让学生从老师对他的关心中寻求前进的力量，从老师对他的关爱中汲取精神的营养，从老师对他的理解中得到满足和教育。
二、用高度的责任心，关注每一个学生的成长。
社会上经常有人说：现在的孩子不好管，现在的孩子不敢管。但范老师认为：学校就是要教会孩子们知识和能力，让孩子们从不懂事到懂事，让孩子们有能力飞得更高，这是教师应负的责任。所以，在管理班级时，她稳扎稳打，时刻观察学生的言行，掌握他们的思想变化，及时进行教育引导，尤其善于因材施教，采用各种不同的方法，教育学生如何做人，做好人，向他们讲先成人后成材的道理，让孩子对自己有信心，从而快速成长。
三、用严谨的态度，引领每一个学生走向成功。
好的环境能够激励人，可以改造人。因此良好的班集体需要一种蓬勃向上的集体主义精神，这种精神从何而来？范老师认为，它来源于班主任坚持不懈的认真态度和身正为范的表率作用。在班主任工作的各个方面，范老师都力求面面俱到，每天尽量能多陪一陪学生，哪怕是一句鼓励的话，一个激励的眼神，对学生都是一种鼓舞，她经常对学生说：陪伴是最长情的告白，我愿意陪着大家，经历风雨，经历困难。当你累了，有老师在你身边；当你跌进坑里，摔了一身泥，有老师陪着你就不会害怕。你成功了，老师为你骄傲。
范老师经常说：“既然选择了方向，便只顾风雨兼程。” 她用实际行动诠释了教师的自我修养和美德，是龙城双中教师群体的优秀榜样。
曹令侠：默默耕耘育桃李
曹令侠：中小学高级教师，河南省骨干教师，洛阳市优秀教师、优秀班主任，洛龙区道德模范、师德标兵、业务标兵。洛阳市优质课、洛阳市招教、洛阳市中级职称评选评委，多次获得洛阳市优质课一等奖，所写教育教学论文多次获省、市一等奖，在洛阳市多媒体课件制作比赛中获一等奖，在洛阳市历史故事演讲赛中获优秀辅导教师。
自1998年8月龙城双中创建以来，一直默默耕耘在历史教学第一线，用踏实的工作作风、富有开拓创新精神的教学方法、精湛的业务能力、无私的奉献精神，赢得了全校师生的赞誉。
一、全神贯注，高效课堂
这是曹老师的历史课堂上课时的课堂口号，更是她的教学风格。
从教三十年来，探究教法、学法，根据历史学科特点和学生年龄特点，尝试“历史知识体系法”在初中历史课中的渗透，抓住阶段特征，理清历史思路，构建历史单元知识体系，形成历史点、线、面的知识网络，高屋建瓴地把握教材，驾驭教材。注重抓课堂效率，善于在课堂上选择好切入点，用发散、集中等方法培养历史思维能力和知识迁移能力，要求学生上课眼到、手到、口到、心到，即全神贯注；狠抓课堂40分钟，老师做到精讲多练，向课堂要质量，要效益，即高效课堂。引导学生由学会转向会学、乐学 。
二、学史明智，提高素养
这是曹老师历史课堂下课时的课堂口号，更是她从事历史教学孜孜追求的长远目标。
她经常说“读史使人明智”，历史作为一门人文学科，目标不仅仅是考试要考好，更要通过历史课，开阔学生视野，开启学生智慧，把历史课上出历史的味道。她还善于利用历史课堂有针对性地对学生进行持之以恒、自律、自信等非智力因素的培养。她认为让孩子们从她的历史课堂汲取智慧是历史老师义不容辞的责任。
三、脚踏实地，甘为人梯
作为班主任，始终把自己定位为学生的诤友和向导，善于循循善诱地教导学生，更勇于解剖自己，坦诚地与学生交知心朋友，有错时勇于向学生道歉，她把徐悲鸿大师的“人不可有傲气，但不可无傲骨”的名言当做班训，作为学生，“傲骨”就是坚持不懈，持之以恒的拼劲；就是永不服输，我一定能行的韧劲；就是“尊敬别人就是尊敬自己”的品质。她全身心投入到孩子们身上，所带班级，学风浓，班风正，她所带班级被评为市级优秀班集体。
四、自比小草，默默耕耘
从教以来，曹老师一直谨尊师范的真谛：学高为师，身正为范。她自比小草，把辛勤的耕作当作生命的必要，挚守教育初心，和孩子们相伴成长，用辛勤的汗水浇灌出桃李芬芳 。
“桃李满天下，春晖遍四方”是老师的写照；“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”是学子的梦想；“江山代有才人出，各领风骚数百年”是学校的情怀；“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是龙城双中教育的信念。
愿有岁月可怀敬，且以深情共峥嵘。
