时间：2022年7月18日 德育管理,年级、全校的常态德育实施,党、团、队活动
引源头活水
促教研成长
为进一步提高教师的素养能力，夯实教师驾驭课堂的基本功，促进教师队伍成长，今天，洛龙区第一实验小学举行综合学科教师素养大赛。老师们全力以赴，积极应战，展现出扎实的专业基本功和全面发展的综合素养。
体育组
本节课我以花样跳绳贯穿始终，由易到难，循序渐进的提高学生跳绳的能力，在学习过程中使学生充分体验到运动的乐趣与运动后的愉悦。采用多种游戏使学生课堂气氛活跃，学习热情高，这样能更好地完成教学目标。在学习花样跳绳中采用小组合作的形式进行了初步探讨和实践。在花样跳绳的过程中，学生通过动脑一一实践一一体验，主动探究，在锻炼身体的同时，学会发现问题，解决问题，这种学习方式更主动，更积极，学生的学习兴趣更浓，思维也更活跃。
体育组 邓佳
教学设计亮点：本节课通过学习足球脚内侧拨球，让初次接触到足球的同学培养学习兴趣，建立学习信心。在练习前后穿插小游戏和比赛，在玩中学，在比赛中练，增加课堂趣味性。教学内容循序渐进，层层增加难度，让同学们更易掌握技术，更好的完成课堂教学目标任务。
教后反思：对初次接触足球的同学要求不能过高，练习应循序渐进，打牢基本功，通过练习，培养学生对球感和对足球活动的兴趣，改善脚对球的控制和掌握能力。
体育组 马菲
音乐组
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音乐组韩秋艳
教学设计亮点：
今天上午我执教的课题是人教版第四单元第三课《飞驰的鹰》。从四年级学生的音乐兴趣爱好出发，我选择了一首较为新颖、节奏感较强的乐曲，通过作品背景介绍，聆听乐曲，认识演奏乐器排箫和竖笛。同时从节奏、速度、情绪、曲式等方面，进一步感受秘鲁音乐的魅力，激发学生对世界音乐多样性的认识，同时更深入的了解音乐的地域性个人文差异。
教学反思：
1、《飞驰的鹰》这首乐曲的创作背景丰富，乐曲涉及内容较多，在微型课的展示中，很容易导致讲授内容过满，分不清主次。
2、乐曲中的演奏乐器并不是常见乐器，课中我应该采用图片或音频视频的形式，让学生充分感受排箫和竖笛的音色，从而让学生们更深刻的了解演奏乐器。
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音乐组张文珂
本节课我设计以《木兰诗》导入，通过多次聆听、模仿、对比等方式欣赏乐曲，感受乐曲的结构，能在听辨音乐中感受情绪与情感的变化，并探究是哪些音乐要素引起的情绪与情感的变化，引导学生在与音乐作品的情感共鸣中焕发英勇不畏，不惧艰难的精神态度。
教学反思：根据教材的内容和同学年龄特点，我在欣赏教学时围绕教学目标，主要通过“听”乐曲的情绪、速度等音乐要素，反复的听音乐，每次欣赏时都提出不同的问题，所以问题的设计要紧紧围绕教学目标展开，使学生通过听赏和思考感受音乐的豫剧风格和戏曲特点。
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音乐组李愿愿
教学设计：我执教的课题是《杜鹃圆舞曲》，本节课我创设情境导入，激发学生的学习兴趣。通过聆听，体验，模仿，加入歌词演唱等趣味化的学习方式，让学生记忆乐曲各主题，感受三拍子舞曲的特点，最后能为乐曲的三个主题排序。
教学反思：通过带学生试课和上课，我发现学生整体能随音乐感受不同主题的情绪，并能根据音乐的变化发表自己的想法。但是最后为主题排序环节没有达到理想效果，在课后我会针对这个环节出现的问题进行调整，重新设计更适合的教学方法，从而引导学生完成教学目标。
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音乐组程丹
今天我执教的是人教版二年级上册第五单元读童谣《猫和老鼠》，本节课经过团队和专家的指导，目前的亮点有：1.以律动和动物叫声导入，引导学生从听觉、动觉等方面进入学习情境。2.用猫和老鼠叫声做节奏游戏，为后面的自学做铺垫。3.拓展部分把说和唱结合，让课堂更具有音乐性，并且为今后的合唱教学做铺垫。
教学反思：通过这节课，我也看到自己的不足。1.板书设计不够精美，缺少知识的概括、总结、展示。2.对学生的评价有些单一。3.对学生的自主性要给予更多的空间。我将会在音乐课程标准的指引下，结合实际情况更好地开展音乐教学，真正把音乐中的素质教育落到实处。
美术组
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美术组张毅欣
《动物的花衣裳》教师通过带领学生欣赏点线面的组合变化，旋转圆盘的制作引入动物的花衣裳，既活泼又有趣，激发了学生学习的兴趣，培养了学生的想象力和创造力，同时，提高了学生的美术素养。
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美术组赵梦雅
《鱼儿游游》在儿童的世界里鱼儿是他们熟悉和喜欢表现的对象，鼓励学生大胆用绘画表现与众不同的鱼儿造型，从而促进学生个性的形成和发展。通过引导学生欣赏、观察各种各样的鱼儿，感知鱼的外形、色彩和花纹，感受自然之美增强学生爱护环境的意识。
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美术组夏婷婷
《乘上大船游世界》通过动画视频让学生了解船的结构，激发学生对船的兴趣。教师示范船的绘制方法，让学生意识到船的“美”，再通过学生自己的设计，使学生真正感受到在“学中玩，在玩儿中学”的乐趣，放飞学生想象力的翅膀，让他们的思维在浩瀚的大海上翱翔。
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美术组王第
《精美的邮票》这节课是以学生们现在不是太熟悉了的邮票作为教学内容，让学生们了解邮票的历史、邮票的种类、邮票的特点，并能用绘画的方式设计一枚邮票。我采用了互动型教学方法，在创设情境中讨论，体验，在欣赏中比较、探究学习技法，在展示评价中获得成功体验。如果拓展部分可以展示更多不同形状的邮票效果会更好。
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美术组卢晓
《夸张的脸》这一课主要教学目标是让学生学习抓住人物头像特征进行夸张的表现手法，通过对明星肖像漫画的欣赏，激发学生兴趣，引导学生去了解该如何抓住夸张的脸的特征，接下去是研究脸部各种表情，这里设置了一个游戏情境，让学生贴表情，在贴表情的过程中，孩子们在绘画课中体验了动手操作的乐趣。由于条件不足，只有课后让孩子们尝试运用泥塑进行头像立体造型，探索用夸张变形的艺术手法，提高对人物特征的观察力及表现力。
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社科组王兰
课堂设计亮点：本节课，在教学小字头的时候，为了方便孩子们识记小字头的书写要点，我为孩子们设计了一个顺口溜：短竖粗直在中间，
挑点撇点护两边。左低右高相响应,穿插避让兄弟情。在学习“赏”“当”的时候，与例字“光”进行对比教学，让孩子们了解字在作为偏旁部首时会发生变化，书写时需要注意。
教学反思：我在导入部分这一环节中，以欣赏优秀作品导入，提高书法鉴赏水平。在教学中我认为我做的好的一点是为孩子们设计了一个学习小字头的顺口溜。在教学中示范与讲解相结合，让孩子们更容易掌握书写的技巧。
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社科组卢雯雯
书法《写福字》这节课，首先通过多元的福文化的展示，让学生了解汉字和书法已不单单只是一种文字符号存在，更是一种艺术。提升民族自豪感。在授新的过程中，带领学生探究福字起源了解“福”字的演变，介绍五种基本书体的“福”字。结合课本以欧体楷书“福”字为例着重学习。最后读帖借助米字格和辅助线进行读帖练习。比较有特色的是活动延伸，小故事《天下第一福》，激发学生学习兴趣。
课后反思，毛笔虽不是现在常用的书写工具，但书法这种艺术在中国世代流传，被人们喜爱。本课除了教授书写运笔知识外，着重提升学生学习毛笔字的民族自豪感，鼓励同学们勤加练习毛笔字，写好中国字，做好中国人。
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社科组吴营营
《我能行》教学设计亮点及反思：
本节课我设计了游戏、采访等孩子们喜闻乐见的形式，激起学生积极参与、大胆表达的兴趣。从一开始教给学生夸奖的时候可以竖起大拇指，到让大家用大拇指肯定同学们行的方面，再到孩子们自由去夸同学感受到了夸奖的魅力，具有一定的层次性。
通过教学我也得到了一些启示:在新课改面前，在以后的教学中，要多方面搜集与教学相关的资料，以学生生活为基础，以培养良好品德、乐于探究、热爱生活的学生为目标，深入钻研教材，认真备课，尽力做到教学讲解清晰条理，课堂语言准确生动。注意调动学生积极性、主动性，把课堂拓展到家庭、社会和学生的各种生活空间，不断提高教学的针对性、时效性和主动性。
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社科组李媛
《乒乓球复原了》是第三单元“冷与热”的起始课,通过学生生活中经常会遇到的问题“瘪的乒乓球如何复原”引发思考，孩子们根据生活经验瘪了的乒乓球用热水烫一烫就能复原，再引导学生进行猜想，提出空气受热体积会膨胀的假设。最后通过吸入空气的针筒放入热水中受热后体积变大了的实验，来验证猜想。得出结论。接着通过液体受热液面上升和加热后的铜球不能穿过铁环这两个实验得出液体和固体受热体积膨胀的结论。并让学生了解生活中热胀的现象，轮胎在夏天容易爆胎，烧水时水往外溢出，测温时温度计液柱上升，通过这些拓展让学生明白科学与我们日常生活是息息相关的。
本次教师素养大赛，充分展示了我校教师扎实的教学基本功和深厚的育人风采，对教师来说是一场历炼与熏陶，更是听觉与视觉的盛宴。大赛必将推动洛龙区第一实验小学翠云校区综合组全体教师综合素养的全面提升。
