小时候我以为你很美丽

      领着一群小鸟飞来飞去

      小时候我以为你很神气

      说上一句话也惊天动地

      长大后我就成了你

      才知道那间教室

      放飞的是希望

      守巢的是你......

      很多人小时候都有一个梦，长大后要成为老师的样子。这不，复兴初中部的同学们都在争做“费曼小先生”，为同学们讲题，有模有样的，十足老师的样子。

      “费曼学习法”，通俗的讲就是“以教为学”的学习方式，讲解者用自己的语言把掌握的知识讲给别人听，从而提高自己知识的吸收效率，真正理解并掌握知识。

      话不多说，让我们一起来看看复兴初中部“费曼小先生”的风采吧!

      班级的“费曼小先生”

      组里的“费曼小先生”

      1946年，美国学者埃德·加戴尔率先提出了“学习金字塔理论”，他认为学习效果在30%以下的几种传统方式都是个人学习或被动学习，而学习效果在50%以上的都是团队学习、主动学习和参与式学习。

      他将学习分为7种方式，形成“学习金字塔”：

      在塔尖，是第一种学习方式——“听、讲”，也就是教师在上面说，学生在下面听，这种我们最熟悉最常用的方式，学习效果却是最低的，只能留下5%。

      第二种，通过“阅读”方式学到的内容，可以保留10%。

      第三种，用“声音、图片”的方式学习，可以达到20%。

      第四种，是“示范”，采用这种学习方式，可以记住30%。

      第五种，是“小组讨论”，可以记住50%的内容。

      第六种，在“做中学”或“实际演练”，可以达到75%。

      最后一种，在金字塔基座位置的学习方式，是“教别人”或者“马上应用”，可以记住90%的学习内容。

      “费曼学习法”就是最后一种，是最具效果的学习方法，教别人的过程就是知识巩固和重新整合认知的过程，可以记住90%的学习内容，不仅能帮助别人，更是成就自己，达到双赢。