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教室里的正面管教——有限制的选择
毛艳霞
本站原创
2022年3月15日
《教室里的正面管教》:让学生做决定从而获得掌控感。
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教室里的正面管教——制定班级指导原则
毛艳霞
本站原创
2022年3月15日
《教室里的正面管教》:共同制定的规则更容易遵守。
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教室里的正面管教——四种错误目的
毛艳霞
本站原创
2022年3月15日
《教室里的正面管教》:破解学生不良行为的密码。
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教室里的正面管教——不要回击顶嘴
毛艳霞
本站原创
2022年3月15日
《教室里的正面管教》:要做出尊重和关爱的榜样,而非不尊重的榜样。
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教室里的正面管教——特别时光
毛艳霞
本站原创
2022年3月15日
《教室里的正面管教》:安排与学生的特殊时光也是建立连接的重要方式。
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教室里的正面管教——信任学生
毛艳霞
本站原创
2022年3月15日
《教室里的正面管教》:信任你的学生意味着赋予他们运用自己的内在智慧的力量。
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教室里的正面管教——问候
毛艳霞
本站原创
2022年3月15日
《教室里的正面管教》:当老师对一个学生进行单独的问候时,会跟这个学生迅速地建立起连接。
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教室里的正面管教——认可感受
毛艳霞
本站原创
2022年3月15日
《教室里的正面管教》:感觉好才能做得好。
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教室里的正面管教——纠正之前先连接
毛艳霞
本站原创
2022年3月15日
《教室里的正面管教》:纠正之前先连接是鼓励学生改变行为的最好方式。
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【新生态教育课堂集锦】我们班的行知小先生
杨丰烈
本站原创
2022年3月15日
行知小先生即费曼学习方法(费曼小先生)
教学媒介
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新生态教育 新生态网站
杨丰烈
本站原创
2022年3月15日
价值:发展教师和学校的智库,成就家长和学生的摇篮。功能:理念系统赋能全面发展,行动系统助推卓越成长。
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教室里的正面管教——鼓励而不是表扬或奖励
毛艳霞
本站原创
2022年3月14日
《教室里的正面管教》:鼓励而不是表扬或奖励
教学媒介
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教室里的正面管教——错误是学习的好机会
毛艳霞
本站原创
2022年3月13日
教室里的正面管教:孩子的很多错误是因为我们没有花时间训练并鼓励他们。
教学媒介
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教室里的正面管教——和善而坚定
毛艳霞
本站原创
2022年3月13日
《教室里的正面管教》:和善是对学生的尊重,坚定是对自己的尊重,也是对情形的尊重。
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教室里的正面管教——正面管教的四个标准
毛艳霞
本站原创
2022年3月13日
《教室里的正面管教》:核对自己的教育方式是否科学、有效,要符合四个标准。
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教室里的正面管教——教育上的GPS定位图
毛艳霞
本站原创
2022年3月13日
《教室里的正面管教》:用科学有效的教育理念和方法才能培养出未来合格的社会公民。
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教室里的正面管教——冰山理论
毛艳霞
本站原创
2022年3月13日
《教室里的正面管教》:学生的行为只是冰山的一角,海平面之下的部分,埋藏着他们的感受、信念和需要。
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教室里的正面管教——序言
毛艳霞
本站原创
2022年3月13日
《教室里的正面管教》:为什么要学习正面管教
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《道德经》第二十章
杨丰烈
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2022年3月12日
《道德经(诵读本)》配乐诵读
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《道德经》第十九章
杨丰烈
本站原创
2022年3月12日
《道德经(诵读本)》配乐诵读
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